مقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان • • • • °°• مقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان مقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان › › مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب › › دانلود و دریافت مقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی › مقالهمقایسهمقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای › مقالهمقایسه · هدف از پژوهش حاضر مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی می باشد پژوهش حاضر بصورت علی مقایسه ای بوده و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش › مقالهمقایسهمقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای › مقالهمقایسه مقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان مقاله مق › › فایلمقالهفایلمقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان › › فایلمقاله · مقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان › › اثربخشی راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر حافظه کاری و بازداری › › مقدمه نارساخوانی به عنوان شایع ترین اختلال یادگیری یکی از حوزه های متاثر از ضعف در کارکردهای اجرایی کودکان به شمار می آید و یافتن راه های بهبود کارکردهای اجرایی می تواند از بروز و پیدایش یک چرخه منفی ناکامی جلوگیری و به موفقیت تحصیلی دانش آموزان بینجامد لذا هدف پژوهش حاضر › مقایسهراهبردهایمقایسه راهبردهای یادگیری دانش آموزان موفق وناموفق لاین › مقایسهراهبردهای مقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان پرسشنامه میزان استفاده دانش آموزان دبیرستانی از روش ها و راهبردهای یادگیری و مطالعه پرسشنامه میزان استفاده دانش آموزان دبیرستانی از روش ها و راهبردهای یادگیری و مطالعه › › مقاله تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت › › هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم دوره اول متوسطه شهر خرم آباد بود این پژوهش به روش نیمه آزمایشی به طرح پیش آزمون پس ازمون با گروه گواه انجام شد
مقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان
دسته بندی : روانشناسی و تربیتی
تگ : راهبرد یادگیری خودتنظیمی,کارکرد عصب روانشناختی,اختلالات یادگیری,دانش آموزان عادی
مقاله مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر میزان کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان
هدف از پژوهش حاضر مقایسه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و کارکردهای عصب روانشناختی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی می باشد. پژوهش حاضر بصورت علی- مقایسه ای بوده و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مقطع چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان نیر بود که در سال تحصیلی 97-96 مشغول تحصیل بودند. نمونه آماری پژوهش حاضرشامل 72 نفر (36 دانش آموز دارای اختلال یادگیری خواندن و 36 نفردانش آموز عادی) می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده از بین دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مرکز اختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی شهرستان نیر انتخاب و بعد از همتاسازی از لحاظ سن، پایه تحصیلی و تحصیلات والدین انتخاب شدند.
ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه خودتنظیمی، آزمون عصب روانشناختی کانرز و مقیاس حافظه وکسلر می باشد. نتایج پژوهش نشان داد که بین راهبرد یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی تفاوت معناداری وجود دارد، همچنین بین میانگین نمرات خرده مقیاس راهبرد یادگیری خودتنظیمی (18/13= F) و نمرات خرده مقیاس راهبرد یادگیری شناختی (75/12= F) دردانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری و دانش آموزان عادی تفاوت معناداری وجود دارد.
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید